El pensamiento computacional es más que una habilidad técnica; es una forma de abordar problemas complejos. Se trata de descomponerlos en partes más manejables, identificar patrones y diseñar soluciones eficientes. En un mundo cada vez más digitalizado, el pensamiento computacional es fundamental para entender y transformar la realidad. Nos invita a pensar de manera lógica y creativa, promoviendo la resolución de problemas de manera sistemática. A través de algoritmos y la lógica de programación, podemos encontrar soluciones innovadoras a desafíos cotidianos. Es una herramienta poderosa que trasciende las fronteras de la informática, permeando diversas disciplinas y aspectos de la vida moderna. Incorporar el pensamiento computacional en la educación y en nuestras vidas diarias abre puertas a nuevas oportunidades y perspectivas.
Presentación
Después de estos tres meses en que las clases han tenido que cambiar, llegamos a la conclusión que la clase magistral tampoco es tan necesaria. Hay muchas otras formas de hacer que nuestros alumnos aprendan. Como siempre en este MOOC se nos presenta una magnífica oportunidad de cambiar nuestra manera de enfocar el aprendizaje de nuestros alumnos.
Esta metodología del ABP va a permitir que nuestros alumnos adquieran los conocimientos y las competencias clave realizando un proyecto que sea de su interés, beneficiando el aprendizaje activo y participativo del alumno.
Reflexión final sobre la Realidad Virtual
Autorización de participación en la actividad de Realidad Virtual
En el siguiente documento de texto tenéis la autorización para realizar la actividad que hemos preparado de Realidad Virtual.
Proyecto relacionado con VR
El proyecto que realizaría sería con los alumnos de Biología y Geología de tercero de ESO.
Creación de escena con CoSpace
Os enseño la escena que he creado con la aplicación CoSpace. La aplicación está muy bien pero es muy limitada si no pasas a la aplicación pro. Con más recursos se pueden hacer cosas muy chulas.
Cuenca
Nacimiento del Rio Cuervo
Hort de Soriano
Recurso inmersivo on line
Modelado del relieve
En la asignatura de Biología y Geología de primero de ESO hay una unidad didáctica denominada “El relieve y los procesos geológicos externos”.
Propuesta didáctica de Realidad Virtual
Mi Propuesta didáctica para la aplicación de la Realidad Virtual sería la siguiente:
Nombre del recurso: Google Expeditions (Anatomía humana: Sistema respiratorio)
Recurso que permite ver en realidad virtual algunos contenidos distintos. Cómo el Monte Everest, Ruinas Mayas y aztecas, Imágenes submarinas de las Galápagos….
Yo he elegido una expedición en concreto relacionada con los contenidos que yo imparto que es: Anatomía humana: Sistema respiratorio.
En esta aplicación explica las distintas partes del aparato respiratorio y cómo funciona. Realizas un viaje en realidad virtual por dentro de las distintas partes de este aparato y que función realizan.
El tipo de experiencia es inmersiva y tiene que ser utilizada con visor VR para poder viajar por dentro del aparato respiratorio. Aunque también incluye la posibilidad de verla sin visor RV.
La aplicación está basada en imágenes generadas por ordenador.
En este caso la aplicación tiene que ser abierta con un sistema operativo Android. Pero supongo que también estará disponible para el sistema operativo IOS.
En mi caso yo la utilizaría en el área curricular de Biología y Geología de tercero de ESO. Los alumnos tienen una edad entre 14-15 años.
La actividad podría ser realizada después de haber estudiado la anatomía y la fisiología del aparato respiratorio para que asimilasen todos los contenidos vistos. Aunque también podría ser utilizada antes de comenzar a ver la anatomía del mencionado aparato para la motivación por parte del alumnado. La duración sería de unos 10-15 minutos.
Después de realizar la actividad podrían rellenar un dibujo con las distintas partes del aparato respiratorio, explicar como es el funcionamiento de este aparato o analizar algunas enfermedades relacionadas con el aparato (asma, bronquitis, alergias…) y asociar que no está funcionando bien.
Sin duda esta aplicación ofrece una posibilidad magnífica para que los alumnos comprendan cómo está formado el aparato respiratorio y cómo funciona. Realizar un viaje virtual por las distintas partes va a favorecer mucho el aprendizaje de los objetivos y contenidos propuestos para esta unidad didáctica.